좋은 강의가 되려면…

좋은 강의는 교수의 머리에서 시작한다. 수업을 디자인해야 한다. 어떻게 시작해서, 어떻게 진행하고, 어떻게 마무리할 것인지를 디자인해야 한다. 전체적인 기획안이 있어야 하고, 거기에 맞도록 수업자료를 만들어야 한다. 요즈음은 수업자료는 대부분 파워포인트 프리젠테이션 자료이다.

나는 Mac을 사용하기 때문에 키노트(Keynote)로 슬라이드를 만든다. 학생들에겐 미리 수업자료를 배포한다. 학생들의 불만(?)의 소리를 없애기 위해 강의안과 같은 수업자료를 준다. 물론 학생들의 자료와 약간 다른 부분들이 있다. 학생들은 하나의 슬라이드라도 그것을 설명하기 위해 확대하거나 강조하는 애니메이션 작업을 따로 한다. 학생들에 똑같은 슬라이드를 반복해서 줄 필요는 없지만 프리젠테이션 때는 그렇게 이해에 도움이 되도록 슬라이드를 만든다. 물론 이렇게 하려고 Keynote를 사용하는 것이고, 슬라이드를 최대로 좋게 만든다.

그런데 오늘은 아니었다. 강의실에 들어가서 보니 전자칠판이 먹통이다. 전원이 전혀 들어오지 않는다. 부랴부랴 포터블 프로젝터를 해부학교실에서 가져왔지만 스크린도 내려오지 않는 상황이다. 최소한 스크린이라도 내려와 있으면 포터블 프로젝터로 비추면 되는데 그것마져 되질 않으니 난감하기 짝이 없다.

아무리 좋은 슬라이드를 만들어도 이런 기본적인 것이 받쳐주지 않으면 좋은 강의가 될 수 없다. 금요일과 토요일 내내 강의할 내용의 그림을 모두 캡쳐했다. 갑자기 교과서가 바뀌었기 때문에 모든 그림을 새로 캡쳐해서 강의안에 넣어야했기 때문이다. 힘든 작업들이었고, 기존의 슬라이드를 바탕으로 그림을 삽입하는 작업이었지만 그림들이 바뀌고, 내용도 조금 바뀌었기 때문에 힘들었다.

그런데 강의실의 시설마져 작동을 안하니 강의는 더욱 힘들었다. 벽면에 포터블 프로젝터로 비추었기 때문에 그림도 제대로 안보이고 사이즈도 작아서 수업 진행에 많은 어려움이 있었다. 금요일까지 괜찮던 전자칠판이 이 모양이 되었으니 답답할 노릇이다.

나의 노력들의 결과가 허무하게 되는 순간이었다. 분노를 뒤로하고 수업을 진행했지만 내가 처음 예상했던 진도를 맞추지 못하였다. 진도가 중요한 것은 아니지만 내 계획대로 수업이 진행되지 않는다는 것은 내게는 피곤한 일이다. 앞으로 다리(하지, Lower Limb)의 강의는 세번(2시간짜리 강의)이 남아 있다.

교수와 학생, 그리고 시설이 제대로 되어 있을 때 좋은 강의가 된다. 월요일 아침 첫시간의 강의는 고장난 시설로 인해 나의 만족감이 많이 떨어진다. 나로선 슬픈 날이기도 하다.